枕草子を音読しました。あっという間に暗唱ができました。

音読すると癒しの時間が流れます。

その後は、漢字テスト！宿題のお直し！ふきのとう！漢字の成り立ち！と怒涛の１時間でした。

今日もみんなあっという間に帰りました。

「私は、ついに思い出すことができた！」

そう言って、彼は平均の問題を解き始めました。

ノートを見ると式がきちんと書いてあり、思考過程がよく分かりました。

思い出すためには、先生から教わったことをリプレイしてみたわけで

解くためには、リプレイしたものを置き換えて考えてみたわけで・・

学びには、この過程が大切です。

文章の要旨を捉える練習をしました。

意味段落を考える段階で、論拠ってなに？　　よりどころって何なん？

調べていくうちに迷子になり、大前提って何なん？

三段論法まで到達して、止まってしまいました。

辞書で迷子になったようですが、こういうことを何度もやっておいた方がいいと思います。

明日の糧になることでしょう。

人の意見を聞いて賛成か、反対かの意思表明をしたら、その理由も述べようという

練習をしました。賛成か、反対かはすぐにはっきりさせられるのですが、その理由となると

言葉がなかなか出て来ません。高学年なので、間違いを恐れる気持ちもあるのでしょう。

今日はヒントを色々出して、なんとか理由を書き出すことができました。

これで終わりではなく、時々この練習をやってみようと思います。

中学生の教科書改訂があり、中１で素因数分解を学ぶことになりました。

向こうの方で「素数・・・」とか「そう、２やね・・・２の倍数を消して・・」と

聞こえてきました。あーーーエラストテネスのふるい！！

あんまり盛り上がってはいませんでしたが、それは小学生の時、ちゃんとやってあるから

なのでしょう・・・。まだまだ続く数の世界を楽しみましょう。