今日は英語の日になりました。

中学生がテスト週間に入り、自主的に科目を選択しています。

自分で決めるという行動は、他人では引き出せない力を出してくると思います。

みんなの気持ちは英語だったらしく、、大忙しでした。

毎日、全力で伴走しています。。。

今月、小学生の国語は説明文です。

５年生の『言葉の意味が分かること』が一番楽しみですが、２年生の『たんぽぽのちえ』も

色々な練習ができそうで、ワクワクしています。

高学年の生徒さんの中には、源三郎さんの『君たちはどう生きるか』で練習する子もいます。

文章を通して書いている先生方との出会いも楽しんでもらえたらと思っています。

今月も楽しみです。

教材が段取り通り終わらないと、やっていない問題が残ってしまうことがあります。

今日の単元を終わらせた後、久しぶりに前学年の残っている問題をやりました。

結構残ってるね・・（とほほ）と言いながらも、『ふりこ』→『植物の成長』

さらには、『速さ』→『台形の高さ求め』と時間いっぱい取り組みました。

一年かけて全てやり切ると本物の実力がついてきます。

中学生からレポートで点を取りたいから書き方を教えて欲しいと言われました。

あれがあーなってこうなってと思いのまま書いていると何を言いたいのか

わからない文になってしまいます。そこで、できるだけ短い文にしてみました。

それから、最後の仕上げをアドバイスすると・・・

言いたいことがわかる文章になりました。

小１で数図ブロックを使って数を数えたり、数を比べたりします。

やっていることは集合と１対１対応です。

小２の『ひょうとグラフ』でも１対１対応が使えます。

バラバラに散らばっている要素を正確に数えるのは、意外に大変です。

おはじきを使って１対１対応をさせ、落ち着いて数えるとひょうもグラフも見事完成です。

安心、確実の方法で一つ一つ力をつけていきましょう。