オウムは、2000回「おはよう」を聞いて、やっと「おはよう」を言えるようになるそうです。

その後は200回で「こんばんは」が言えるようになるらしいのです。

私たち英語学習者は、「おはよう」もちゃんとできるようにならないうちに「こんばんは」を覚えようとしている、だから何も使えないんだよ、と。

で、何をやるんだいってことなんですが、まず聞くんです。

やってるよ！と思われるかもしれませんが、オウムのように聞くをやってますか。

このオウムのように聞くプロセスのあるなしで、成果が劇的に変わります。

英単語を覚えるのが苦手なお子さまは、ずいぶん楽に覚えられるようになりますよ。

発音があやふやなまま書き始めるので、覚えにくい、忘れやすいんです。

英単語だけではありません、教科書もマルっと丸覚えできるように指導します。

気になる方は、ぜひまなびー学習塾の体験にお越しください！

今週の発音練習はエルでした。

口の形を作ってから呼吸し、ほっぺが涼しくなるか確認します。

涼しくなったら、強く息を出してみると "L" が上手にできます。

そこまでできてから、母音と一緒に発音してみます。

舌先はすぐに離さないように注意が必要なので、結構エルはレベルが高いです。

からあげのらにならないように！

くり返し言ってみることで、違いを感じられたと思います。

「からあげ、letter・・、からあげ、life・・、からあげ、living room」

おっとアールが出てきました。

来週は、アールをやります。

文学史を学んだ小学生ムッシュ。

図書館で、夏目漱石の夢十夜や、太宰治の女生徒を借りて読んだそうです。

すごいぞ、ムッシュ。

文学は大人への第一歩です。

よくわからないまま読んだそうですが、文学とはそんなものです。

私は、萩原朔太郎の猫町をことば蔵で借りました。

その帰り道、ホトトギスが咲いているのを見つけたので、写真を撮りました。

学びは突然やってきます。

fanが入っている文を聞いて、楽しいと言ってると思った小学生。

真面目に聞いても文意がつながらなかったのでしょう、

「先生、ファンって楽しいじゃないんですか。」と質問がありました。

"fan" の　"a" と、"fun" の　"u"　違いを練習しました。

日本生まれの日本育ちの私が言うのもなんですが、上手になりました。

お互い、ゆっくり日本語訛りの英語から脱出していきいたいと思います。

単語、文法、発音の知識をゆっくり身につけていきましょう。

実践は学校の授業で取り組んでください！

日頃何気なく使っている言葉、これほど大切なものはありません。

今までは、問１と問２両方やりますか？という聞き方をしていました。

そうすると、「両方やります。」と返事があります。

意識を変えて、問１と問２まとめてやりたいですか？にしてみました。

「まとめてやりたいです。」と返事がありました。

強制感がなく、自主的で積極的な言葉を聞くことができました。

がんばってくれるんや〜とさらに期待してしまう、そんな力が「やりたいです！」にはあります。

勉強は、お子さまがご本人のためにやるものです。

まなびーは、お子さま方が主体的である場にしてゆきます！